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優(yōu)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為突破口，全面推進“最優(yōu)服務(wù)大學(xué)”品牌建設(shè)，深化創(chuàng)業(yè)教育改革和內(nèi)涵建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)。近日，全校師生結(jié)合自身實際，暢談感想，熱議“三風(fēng)”建設(shè)。

學(xué)生事務(wù)部部長 胡江

我校以商立校，正處在建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的重要時期。學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為突破口，全面推進“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生的大學(xué)”品牌建設(shè)，打造創(chuàng)業(yè)教育的“溫商院”樣板。“三風(fēng)”建設(shè)是一項關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統(tǒng)工程，必須明確工作重點，找準(zhǔn)突破口。優(yōu)教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，全校上下務(wù)必齊抓共管、長抓不懈，才能取得實效。

良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時時刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強烈的熏陶和感染，激勵學(xué)生奮發(fā)有為，健康成長。作為主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的職能部門，學(xué)生事務(wù)部要統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)設(shè)計、精準(zhǔn)施策、狠抓落實，必須在每一項工作中做到五個細(xì)致，即掌握情況要細(xì)致、分析問題要細(xì)致、制定方案要細(xì)致、配套措施要細(xì)致、工作落實要細(xì)致。

鍥而不舍，金石可鏤。廣大輔導(dǎo)員和班主任作為學(xué)校開展思想政治教育工作的主力軍，針對當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重點、難點、痛點，要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、任勞任怨、務(wù)求實效、聚焦難點、善作善成。世間事，作于細(xì)，成于嚴(yán)。全體思政鐵軍要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重執(zhí)行，干在實處、走在前列、勇立潮頭，以良好的精神面貌、扎實的工作作風(fēng)，影響和帶領(lǐng)廣大學(xué)生增強愛校榮校之情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之志、勤奮好學(xué)之識、健康文明之行，為全力推進學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水。

人力資源部部長 張曉梅

人力資源部是學(xué)校人事、人才管理、服務(wù)工作的職能部門，主要負(fù)責(zé)處理與管理人力資源相關(guān)的事宜，在工作作風(fēng)建設(shè)中，人力資源部會在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)兩個方面同時努力。

人力資源部要按照“始終履行好崗位職責(zé)、始終勤奮工作、始終提升工作效率、始終最優(yōu)服務(wù)”的工作要求，將切實加強工作作風(fēng)建設(shè)。一方面要不斷增強人力資源部同仁與學(xué)校教育事業(yè)共榮辱的大局意識，不斷增強勤奮工作的奉獻(xiàn)意識，不斷增強嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、迅速、細(xì)致的責(zé)任意識，不斷增強熱心、誠心、耐心的服務(wù)意識。另一方面要進一步優(yōu)化人才引進、職稱評審、教師資格證申報、出入職管理、薪酬管理等工作的流程，爭取為廣大教職工提供“明白、優(yōu)質(zhì)、滿意、高效”的服務(wù)。

學(xué)校招生辦負(fù)責(zé)人 謝世民

搞好“三風(fēng)”建設(shè)，就是把溫州商學(xué)院育人的金字招牌擦亮，成為招生的有力抓手，吸引更多學(xué)子加入溫商大家庭。在招生過程中，“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生”的品牌和學(xué)院對于學(xué)生的高要求，每每提及總是收獲到家長的肯定。如今，我們的口碑已經(jīng)成為了招生的有力保障，另一方面，生源慕名而來，優(yōu)秀生源的集聚，更有利于進一步培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，反哺“三風(fēng)”建設(shè)。風(fēng)正時濟，新的形勢要求我們在接下來的工作和教學(xué)中更嚴(yán)于律己，正身立本。優(yōu)教風(fēng)，正學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)作風(fēng)，全體教職工各司其職，共同鑄就溫商招生最響亮的名片。

后勤服務(wù)部部長 陳偉

“三風(fēng)”建設(shè)不僅是對學(xué)生的約束，更是對我們教職工的督促。老師們首先要以身作則，牢固樹立傳道授業(yè)、教書育人的理念，良好的教風(fēng)要求老師具備專業(yè)學(xué)識的同時，還必須具備先進的教育理念，高尚的師德修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，有了優(yōu)良的教風(fēng)，才能引導(dǎo)正確的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個學(xué)校文化建設(shè)的核心，是營造崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的校園的基礎(chǔ)。作風(fēng)建設(shè)是要樹立以生為本的意識。從后勤服務(wù)部的實際工作出發(fā)，樹立牢固的后勤服務(wù)意識，是學(xué)校打造“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生大學(xué)”的保障。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，做好創(chuàng)業(yè)教育后勤保障工作，推進學(xué)校特色教育發(fā)展。

“三風(fēng)”建設(shè)的三者相輔相成，缺一不可，這是推動學(xué)校高速發(fā)展、高端化辦學(xué)的催化劑。

信息服務(wù)中心（圖書館）高級主管 鄭煊

高校圖書館在校園文化建設(shè)中擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)，發(fā)揮著校園文化中心的作用，更是“三風(fēng)”建設(shè)的重要陣地。我館從管理、服務(wù)、環(huán)境入手，依托信息化手段進行有理有據(jù)有節(jié)的創(chuàng)新和改革實踐，融合線上和線下服務(wù)打造無墻智慧圖書館，營造館內(nèi)良好文化氛圍的同時，推動圖書館服務(wù)融入用戶校園生活的方方面面。現(xiàn)階段圖書館在服務(wù)主動性、環(huán)境空間管理、學(xué)科支持方面還存在不足，接下來以“三風(fēng)”建設(shè)為切入，持續(xù)推進圖書館的建設(shè)與管理工作。轉(zhuǎn)作風(fēng)，落實“首問負(fù)責(zé)制”，打破被動服務(wù)思維，化被動為主動，做到全方位滿足用戶需求。強學(xué)風(fēng)，依托全開架+自助信息化管理，保證良好用戶借閱體驗；優(yōu)化館內(nèi)座位分區(qū)管理，保證文明有序的閱覽環(huán)境；優(yōu)化圖書館知識管理空間版塊，拓展知識交流、融合、共享功能；打造圖書館特色文化活動品牌，實現(xiàn)潤物無聲的文化傳播方式。正教風(fēng)，利用信息聚合技術(shù)擴展文獻(xiàn)檢索服務(wù)深度和廣度，強化學(xué)科信息推送服務(wù)時效性、精準(zhǔn)度，為教科研活動提供有力支持。信息服務(wù)中心將通過以上幾點，端正學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)，開創(chuàng)校園文化建設(shè)新局面。

金融貿(mào)易學(xué)院黨委副書記、副院長 陳小玲

風(fēng)清氣正，校風(fēng)求正；春風(fēng)化雨，教風(fēng)向好；風(fēng)華正茂，學(xué)風(fēng)愈濃，“三風(fēng)”是學(xué)校的核心文化。“三風(fēng)” 建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要體現(xiàn)，亦是關(guān)系到立德樹人和德技并修的一項任重道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。探索溫州商學(xué)院特色“三風(fēng)”建設(shè)之路，這需要從學(xué)校“高端化、國際化、個性化”的戰(zhàn)略目標(biāo)、“砥志礪行，與時競進”的校訓(xùn)精神、打造最優(yōu)服務(wù)學(xué)生的大學(xué)品牌、培養(yǎng)高素質(zhì)“溫商”創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型商科人才的文化傳統(tǒng)、辦學(xué)理念和事實線索中尋找和提煉。學(xué)習(xí)“三風(fēng)”，秉承“三風(fēng)”，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上堅持邊學(xué)邊改，邊查邊改，守正創(chuàng)新，方能精準(zhǔn)發(fā)力，找到適合我校學(xué)生教學(xué)特點和培育目標(biāo)、成長規(guī)律的“三風(fēng)”建設(shè)定位，促學(xué)生成長成才。秀于外、慧于中、成于內(nèi)，學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)自當(dāng)風(fēng)帆高懸，乘風(fēng)破浪！

金融貿(mào)易學(xué)院20級國貿(mào)本2班班主任 蘇晨青

“三風(fēng)”建設(shè)不僅可以改善學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，而且能夠提升我校整體的社會形象，無論從哪個角度而言，這都是利生、利師、利校的好事。但是，一時的“三風(fēng)”建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了讓“三風(fēng)”深入每一位學(xué)生和教職工的內(nèi)心，我認(rèn)為學(xué)校還應(yīng)從以下三方面著手：第一，常態(tài)化管理，無限期延長“三風(fēng)”建設(shè)的周期。將“三風(fēng)”建設(shè)作為我校日常的管理舉措，養(yǎng)成學(xué)生和教職工的“三風(fēng)”習(xí)慣；第二，狠抓落實，真抓實干。將“三風(fēng)”建設(shè)落實到每一條管理政策中，而不僅僅停留在口頭或者形式上，并且密切關(guān)注“三風(fēng)”建設(shè)過程中各個學(xué)院優(yōu)秀管理的措施和手段，將之整理成落實方案，向全校各個學(xué)院推廣；第三，獎優(yōu)評先，樹立典型。給予“三風(fēng)”建設(shè)的優(yōu)秀個人和團體足夠的精神和物質(zhì)獎勵，讓每一位師生增加參與三風(fēng)建設(shè)的原動力。我相信，久而久之，“三風(fēng)”建設(shè)一定會給我校帶來根本性的轉(zhuǎn)變和提升。

管理學(xué)院黨委副書記、副院長 袁紅富

學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂、學(xué)風(fēng)好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)水平的高低。

我校致力于打造“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生的大學(xué)”品牌，建設(shè)讓溫商院學(xué)生安心、家長放心的優(yōu)良學(xué)風(fēng)就是最好“服務(wù)”的體現(xiàn)之一。廣義的學(xué)風(fēng)不僅體現(xiàn)在課堂、實驗室和圖書館，也反映在運動場、學(xué)生活動室、學(xué)生公寓、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和各個學(xué)生組織中。

管理學(xué)院精心設(shè)計、全員覆蓋，希望各年級、班級、宿舍的每個同學(xué)都參與到“學(xué)風(fēng)建設(shè)”中來。通過“學(xué)風(fēng)建設(shè)”制定切合實際的措施、開展行之有效的活動，促進管院學(xué)習(xí)風(fēng)氣進一步好轉(zhuǎn)，逐步實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)“四提高四消滅”目標(biāo)。 以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點，共同推進教師教風(fēng)、行政人員工作作風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。希望同學(xué)們在良好的學(xué)風(fēng)下健康成長！

管理學(xué)院輔導(dǎo)員 王媛

當(dāng)下，我校不斷推進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點，優(yōu)化教風(fēng)，改善工作作風(fēng)。管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)堅持以學(xué)生為主，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生特點，對學(xué)生進行分類培養(yǎng)。

針對新生，我院推出分類早晚自習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自身需要選擇早晚自習(xí)。在全院開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對有學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，召集優(yōu)秀教師或?qū)W生黨員進行一對一幫扶。建立學(xué)風(fēng)通報制度和曠課累計制度，對于不良學(xué)習(xí)行為嚴(yán)懲不貸。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各系主任、輔導(dǎo)員和班主任組成學(xué)風(fēng)督查小組，定期進行巡課，整頓學(xué)風(fēng)，改良教風(fēng)。

“三風(fēng)”建設(shè)非一日之功。“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)”三者相輔相成，相互促進。有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，必定能推進優(yōu)良的教風(fēng)和作風(fēng)，必將培育出高素質(zhì)的專業(yè)人才。

國際學(xué)院黨委副書記、副院長 邵崇曉

加強學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，優(yōu)化教師教風(fēng)、端正學(xué)校學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，是促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建最優(yōu)服務(wù)學(xué)生的大學(xué)的重要內(nèi)容。國際學(xué)院學(xué)生工作本著“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生的大學(xué)”的理念，以靈活、務(wù)實、高效的辦事原則，嚴(yán)抓工作紀(jì)律和工作落實。作為思政工作者，從師德師風(fēng)和教學(xué)技能水平著力，切實服務(wù)學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)和綜合能力素養(yǎng)的提升。從政治學(xué)習(xí)和職業(yè)素養(yǎng)著眼，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，努力成為學(xué)生成長成才的引路人。日常學(xué)風(fēng)管理工作以創(chuàng)業(yè)者的姿態(tài)立足崗位，從嚴(yán)查課堂“三無”著手，抓好學(xué)生行為習(xí)慣開始，遵循育人規(guī)律創(chuàng)造性開展工作，推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。為我校培養(yǎng)具有國際化視野和“溫商”創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型商科人才奠定良好的基礎(chǔ)。

國際學(xué)院輔導(dǎo)員 蔣慧想

“三風(fēng)”建設(shè)是我校貫徹黨和國家教育方針的一項基礎(chǔ)性工作，也是我校提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一件大事，抓好“三風(fēng)”建設(shè)，既有利于培養(yǎng)全體師生形成良好的行為風(fēng)范，又有利于學(xué)校自身的發(fā)展。輔導(dǎo)員可以從以下幾個方面進行三風(fēng)建設(shè)，如：加強對學(xué)生的思政治教育工作，通過專業(yè)教育和職業(yè)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)；加強對學(xué)生的教學(xué)和日常事務(wù)性工作的管理，提高學(xué)生的行為規(guī)范能力；大力開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。通過“三風(fēng)”建設(shè)更好地為我校師生創(chuàng)建良好的環(huán)境氛圍，也為我校學(xué)生的全面成長成才服務(wù)。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨總支副書記、副院長 黃玉葉

良好的“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)”體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，而校風(fēng)體現(xiàn)出來的是我們學(xué)校的軟文化，是社會對學(xué)校認(rèn)識、認(rèn)知和認(rèn)可的一個很重要因素。我認(rèn)為“三風(fēng)建設(shè)”是我校推進內(nèi)涵式發(fā)展，朝著“創(chuàng)建標(biāo)桿性民辦大學(xué)”發(fā)展目標(biāo)努力的一個很重要的抓手。我校所要呈現(xiàn)出來的教風(fēng)不應(yīng)該只是教師的“科研”、“論文”，學(xué)風(fēng)不應(yīng)該只是學(xué)生的“成績”、“分?jǐn)?shù)”。我們要的是一所創(chuàng)業(yè)教育特色顯著，國際化辦學(xué)亮點突出，“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生大學(xué)”理念深入人心的大學(xué)。那它所呈現(xiàn)出來的校風(fēng)就應(yīng)該有明顯的這些特點。作為二級學(xué)院，我們必須要有正確認(rèn)識，高度認(rèn)同，從嚴(yán)從實，落細(xì)落地。始終把“三風(fēng)建設(shè)”作為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和創(chuàng)業(yè)教育改革、最優(yōu)服務(wù)學(xué)生等特色發(fā)展的助推器，要常抓不懈，持之以恒。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員 蔣柜楊

“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)”建設(shè)不僅僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的一項基礎(chǔ)性工程，需要抓實抓好，萬丈高樓才能平地起。我校在打造創(chuàng)業(yè)示范標(biāo)桿院校的同時，立足“三風(fēng)”建設(shè)，提升學(xué)校整體風(fēng)尚，這是推動建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生、創(chuàng)造高水平科研成果，建設(shè)一流大學(xué)的必經(jīng)之路。作為一名思政輔導(dǎo)員，在工作中要落細(xì)落地落實，留痕留跡留心，做好對學(xué)生的引領(lǐng)、表率和管理。摒棄僥幸之念，累積分秒之功，嚴(yán)抓“三風(fēng)”建設(shè)，共筑錦繡商院。

信息工程學(xué)院黨總支副書記、副院長 姜良

“三風(fēng)”建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)識，也是校園精神文化建設(shè)的一個核心組成部分，更是推進學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育、建設(shè)文明寢室以及為學(xué)生打造最優(yōu)服務(wù)的重要內(nèi)容。

一、推進創(chuàng)業(yè)教育是夯實“三風(fēng)”基礎(chǔ)的催化劑

創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)生為教學(xué)目的，對于高校追求務(wù)實、創(chuàng)新的“三風(fēng)”建設(shè)有著重要的推動作用。我們應(yīng)充分認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育在人才培養(yǎng)和“三風(fēng)”建設(shè)中的作用及意義，努力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育、專業(yè)教育、成長成才教育等方面的有機融合，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓進取的精神。通過創(chuàng)業(yè)教育的推進，明確“三風(fēng)”建設(shè)的定位，有利于加強學(xué)校精神文化的建設(shè)，并且“三風(fēng)”作為高校校園文化建設(shè)的組成部分，可以與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神相互聯(lián)系，相互促進，相互影響。

二、打造文明寢室是推動“三風(fēng)”建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)

為了深入推進“三風(fēng)”建設(shè)，全面提高學(xué)生的使命感、責(zé)任感和緊迫感，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，我校采取了一系列措施，增強針對性，突出實效性，實行獎優(yōu)罰劣的政策，將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實處。文明寢室的打造就是“三風(fēng)”建設(shè)的重要組成部分。寢室是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，文明寢室的建設(shè)有助于營造良好的寢室范圍，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。對于寢室管理問題，學(xué)校制定寢室文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，開展文明寢室打造的活動，通過監(jiān)督、評比等多方面措施，營造一個干凈、整潔、安全的生活環(huán)境。文明寢室的評比充分展現(xiàn)了我校寢室文化風(fēng)貌，這不僅是一個評比，更是展現(xiàn)學(xué)生課余生活的一個良好窗口，并將作為培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，推動校園精神文明建設(shè)的措施。

三、實施最優(yōu)服務(wù)是保障三風(fēng)建設(shè)推行成功的基石

在當(dāng)前時代的背景下，大學(xué)治理體系和治理能力已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的必要條件，高校內(nèi)部治理顯得尤為必要。打造最優(yōu)服務(wù)大學(xué)，有利于增進師生互動頻率以促進“三風(fēng)”管理建設(shè)，從而形成大學(xué)生參與治理的良性格局，有利于全面貫徹黨的教育方針，還有利于學(xué)校的自我提高，加強學(xué)生管理。學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)，教風(fēng)是保證，作風(fēng)是關(guān)鍵，只有三者相互統(tǒng)一，彼此聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)，才能達(dá)到提升學(xué)校整體合力的作用。

信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員 遲鑫

今年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，作為一名輔導(dǎo)員、黨員、思政線上的鐵軍，我們更要加強理論學(xué)習(xí)的自覺性，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以學(xué)習(xí)促認(rèn)識，進一步夯實工作作風(fēng)；同時要推動優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，帶領(lǐng)班級學(xué)生做到“三帶”進教室、“三問”在課堂、“三習(xí)”在日常；始終把立德樹人放在首位，圍繞學(xué)校“國際化培養(yǎng)”和“創(chuàng)業(yè)教育”兩大中心工作，更新理念、拓寬思路，立足本身所教“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程，為學(xué)生打開創(chuàng)、就業(yè)眼界，發(fā)散創(chuàng)、就業(yè)思想，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，理論聯(lián)系實際，助力個人、學(xué)生乃至學(xué)校的發(fā)展。

基礎(chǔ)教學(xué)部黨總支副書記 龍軍

開展“三風(fēng)建設(shè)“是非常的及時和必要的，我校是民辦性質(zhì)的高校，大量的新增教師是公辦院校畢業(yè)后就職的畢業(yè)生，他們對民辦高校的特性認(rèn)識還比較模糊，對民辦學(xué)校的工作特點認(rèn)同感還不強，導(dǎo)致在教風(fēng)和工作作風(fēng)上還保留著公辦院校的慣性思維，對學(xué)生的關(guān)心、耐心不夠，服務(wù)意識不夠。同時，學(xué)生當(dāng)中對學(xué)校也存在的主人翁意識不強的思想，認(rèn)為交了高學(xué)費，就可以享受特權(quán)等不正確的思想。而現(xiàn)實當(dāng)中，的確有老師在學(xué)生學(xué)習(xí)成績上為息事寧人而丟失原則，造成很不好的影響。為了學(xué)校的健康長遠(yuǎn)發(fā)展，在這些不良風(fēng)氣還未造成嚴(yán)重影響之時，加強我校“三風(fēng)建設(shè)“是刻不容緩的。

繼續(xù)教育學(xué)院直屬黨支部書記、院長 王成思

優(yōu)教風(fēng)，明幸福之源；育學(xué)風(fēng)，固幸福之本；正作風(fēng)，強幸福之基。三風(fēng)“建設(shè)可以帶動整個學(xué)校的風(fēng)氣，激發(fā)教師的責(zé)任感和教書育人的熱情，可以使身處其中的學(xué)生受到熏陶，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)知識水平和素養(yǎng)。

加強我校“三風(fēng)”建設(shè)是弘揚校園文化的主旋律，對于學(xué)生的發(fā)展、教師教書育人的任務(wù)以及學(xué)校打造創(chuàng)業(yè)教育溫商院樣板、推進”最優(yōu)服務(wù)學(xué)生的大學(xué)“品牌建設(shè)有著巨大的推動力，能最大程度地凝聚學(xué)校辦學(xué)合力。

繼續(xù)教育學(xué)院深刻領(lǐng)會“三風(fēng)”精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握”三風(fēng)“核心要義，全員、全程、全方位開展“三風(fēng)”建設(shè)，以問題為導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，狠抓落實，在“三風(fēng)”建設(shè)中勇于創(chuàng)新，努力朝著任課教師優(yōu)教風(fēng)、在校學(xué)生育學(xué)風(fēng)、行政人員正作風(fēng)的目標(biāo)，用精細(xì)化管理構(gòu)筑幸福、平安校園，推動學(xué)校各項事業(yè)朝著科學(xué)、健康、持續(xù)的方向發(fā)展。

繼續(xù)教育學(xué)院輔導(dǎo)員 陳曉科

思想政治輔導(dǎo)員作為高校中育人工作的主要力量，學(xué)生管理工作中的骨干力量，對于貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格落實學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，推進優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)的形成，加強大學(xué)生思想政治教育，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，維護學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展有著特殊的重要性。作為一名思想政治輔導(dǎo)員，我們要進一步明確自身工作定位，力爭推動“教風(fēng)”建設(shè)，促進“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，加強“作風(fēng)”建設(shè)，用自身的實際行動為學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展添磚加瓦。要正師風(fēng)，敬業(yè)樂教，潛心科研，無私奉獻(xiàn)，堅守良心；要改作風(fēng)，改推諉計較，立擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，改守舊粗略，立創(chuàng)新細(xì)致；要促學(xué)風(fēng)，營造勤奮求學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀和世界觀，開展最優(yōu)服務(wù)，潤物無聲，在學(xué)習(xí)課本知識的同時，將“榮校愛校”這本書寫好。

金融貿(mào)易學(xué)院 19國貿(mào)本2班 卓赟

良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)是一種無形的力量，具有強有力的導(dǎo)向作用、凝聚作用和規(guī)范作用，它可振奮人的精神，激勵人的斗志，約束人的行為。在這新的學(xué)期，學(xué)校實施一系列關(guān)于建設(shè)學(xué)風(fēng)的規(guī)章制度，其中包括上課制度，杜絕“三無”上課等等。在學(xué)校以及老師同學(xué)的積極配合下，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。圖書館座無虛席，隨處都能看到同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；課堂上，同學(xué)們爭坐前排，積極回答問題；就連操場的小道上，都能看見同學(xué)靜讀的身影。

在這濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，我也收獲良多，學(xué)習(xí)更加積極主動，生活也變得越來越規(guī)律，堅持自律，聽好每一堂課，做好每一頁筆記。有時學(xué)習(xí)累了，也會和室友相約跑跑步，鍛鍛煉，勞逸結(jié)合，讓我這一學(xué)期的校園生活更加豐富多彩！希望這種積極向上的精神能一直延續(xù)下去，相信在我們大家都共同努力下，我們都能變得更好！學(xué)校的明天也因我們而更加輝煌！

管理學(xué)院 18財本1班 王可源

我覺得學(xué)校對于學(xué)風(fēng)建設(shè)這一塊非常注重，例如先前的年級管理制度、抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、獎懲制度、創(chuàng)業(yè)教育為核心等等，都在為打造“最優(yōu)服務(wù)學(xué)生大學(xué)”而不斷努力，其中對于創(chuàng)業(yè)教育和抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育深有體會。創(chuàng)業(yè)教育在開發(fā)學(xué)生潛力的同時，有更多學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)而拼搏，如果將來要創(chuàng)業(yè)的話，也讓我對創(chuàng)業(yè)有了一定的目標(biāo)與方向。而針對抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，班主任會定期就相關(guān)話題進行班會教育，班會上我們除了聽取或是誠信考試或是防詐騙知識或是社會實踐活動信息以外，大家還可以暢所欲言，與班主任交流學(xué)校生活，將來職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。但是我覺得深化學(xué)風(fēng)建設(shè)還需注重以下幾點：一是如何帶動學(xué)業(yè)困難的同學(xué)自主學(xué)習(xí)或是與成績較好的同學(xué)進行聯(lián)動，進而精準(zhǔn)幫扶；二是如何增強同學(xué)走出寢室的積極性，運動鍛煉打卡誠信有效以及自愿結(jié)交朋友；三是如何更好地使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)以及培養(yǎng)自身興趣。相信良好的學(xué)風(fēng)可以使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣以及樂趣，生活在這樣的氛圍中定能有所成長。

國際學(xué)院 20級英語本科1班 施詩

“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，學(xué)風(fēng)是在校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)了學(xué)生的外在修養(yǎng)，也折射出學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。不良的學(xué)風(fēng)會讓我們陷入名為“墮落”的沼澤里，而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)則激勵著我們奮發(fā)圖強、積極向上、努力拼搏、努力成才。所以開展一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動是十分有必要的，“近朱者赤，近墨者黑”，只有當(dāng)自己處在一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境里，才能將自己的優(yōu)點發(fā)揮到極致。最近的團日答辯活動也正是契合了學(xué)風(fēng)建設(shè)這個主題，“三帶”、“三問”、“三習(xí)”正是學(xué)校對于開展學(xué)風(fēng)建設(shè)所提出的基本要求。學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促自己成為一名學(xué)風(fēng)優(yōu)良的大學(xué)生，這是我們學(xué)好、學(xué)會的基礎(chǔ)。

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院 20傳本1班 胡展豪

建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要樹立正確學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。

信息工程學(xué)院 20計本2班 季海濤

隨著新學(xué)期“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的開展，各個部門都在緊密的運行著，讓我感受最深的就是課堂紀(jì)律，像之前的玩手機、吃東西、睡覺等行為，現(xiàn)在已經(jīng)開始逐漸減少，甚至不再出現(xiàn)。上課聽講，尊師重道，提高了青年道德修養(yǎng)，增強了學(xué)習(xí)氛圍，讓濃濃的書香味以及純凈的花香味飄揚在校園的上空。