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“我想在大學(xué)有一番作為，該怎么做？”“要不要當(dāng)班委？要不要加入學(xué)生會(huì)、社團(tuán)？”“我好像不太喜歡這個(gè)專業(yè)，要不要換？”“我的家庭不富裕，別人會(huì)不會(huì)瞧不起我？”“他/她對(duì)我很好，我們要不要開(kāi)始交往？”

這些“靈魂之問(wèn)”，是大一新生常見(jiàn)的困惑，該如何解決？最近，國(guó)際學(xué)院輔導(dǎo)員吳潮老師，寫(xiě)了一篇《大一新生常見(jiàn)的十大困惑以及解決對(duì)策》網(wǎng)文，上傳到“老師請(qǐng)回答”個(gè)人微信公眾號(hào)，以自問(wèn)自答的形式與3000多名學(xué)生粉絲進(jìn)行互動(dòng)。

在這里，吳潮化名“潮老師”，不時(shí)蹦出一些頗富哲理的語(yǔ)句——“大學(xué)之大，要找到屬于自己的一方天地去馳騁翱翔”“人類(lèi)的歷史證明，父母的決定通常是偉大的”“一個(gè)人值不值得交往，不是看他高興時(shí)對(duì)你有多好，而是看他心情不好的時(shí)候能對(duì)你有多差”。

底下還有雙方互動(dòng)——“吳老師的話很受用”“潮老師，能給學(xué)生干部指?jìng)€(gè)南嗎？”“校級(jí)組織和院級(jí)組織選哪個(gè)更好？”“這跟用iPhone還是華為手機(jī)選擇是一樣！”

“在線談”，這是吳潮很“潮”的一種互動(dòng)方式

在這里，吳潮的原創(chuàng)篇數(shù)雖然不多，但講的都是學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)的事，用的是學(xué)生最?lèi)?ài)看的文字、照片和視頻，多次受到“高校輔導(dǎo)員聯(lián)盟”“高校輔導(dǎo)員工作室”等微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載。其中，《大學(xué)班長(zhǎng)，2019請(qǐng)善待他們》一文，還獲得第二屆浙江省輔導(dǎo)員網(wǎng)文大賽二等獎(jiǎng)。

2018級(jí)西班牙語(yǔ)本科1班學(xué)生李娟說(shuō)，去年上半年由于疫情影響，吳潮老師通過(guò)釘釘和100多名同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意向的交流。她和吳老師一對(duì)一交談，雖然只有短短幾分鐘的視頻交流，但對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，找到了今后的發(fā)展方向。

“校園談心”，這是吳潮最擅長(zhǎng)的一種互動(dòng)方式

作為留校輔導(dǎo)員，吳潮平時(shí)住在書(shū)院，是學(xué)生的“隔壁鄰居”。每次檢查寢室，就像“親戚串門(mén)”；每次談心談話，就像“朋友嘮嗑”。他知道學(xué)生喜歡什么活動(dòng)，最常用的app是什么，以及當(dāng)下學(xué)生群體的潮流元素。

2019級(jí)計(jì)算機(jī)國(guó)際本科班有一名學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)橐恍┈嵤屡c同學(xué)產(chǎn)生矛盾，心里壓力很大。他說(shuō)，吳潮老師無(wú)意中知道了這個(gè)事，就帶他繞著國(guó)際樓聊天。在談話間，他覺(jué)得仿佛不是在與一名老師溝通，更像是與一名相處已久的老友在交談。仔細(xì)傾聽(tīng)之后，吳潮老師耐心進(jìn)行解答，并提出一些建議。他說(shuō)那次散步必將成為大學(xué)生涯中最難忘的記憶。

“坐”談會(huì)，這是吳潮剛剛獨(dú)創(chuàng)的一種互動(dòng)方式

開(kāi)學(xué)第一天晚上，吳潮召集班委開(kāi)座談會(huì)。起初，同學(xué)們以為會(huì)議肯定很正式，很?chē)?yán)肅端莊。沒(méi)想到，吳潮讓大家席地而坐，面對(duì)面交流，開(kāi)了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“坐”談會(huì)。

這種特殊的交流方式，讓2021級(jí)新生彼此迅速拉近了距離。2021商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生張錦韓形容，這頗有一種“爐邊談話”的溫馨感，吳老師不僅告訴大家怎樣做好班委工作，更重要的是讓大家領(lǐng)悟到了一種積極健康的人生態(tài)度，在大學(xué)能認(rèn)識(shí)這樣的輔導(dǎo)員，真幸運(yùn)。

吳潮現(xiàn)任溫州商學(xué)院國(guó)際學(xué)院黨委宣傳委員、學(xué)生事務(wù)副主管，《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程主講教師，曾獲溫州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、溫州市優(yōu)秀團(tuán)干部、溫州市新青年下鄉(xiāng)優(yōu)秀指導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào)，兩次指導(dǎo)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)獲得團(tuán)中央“千校千項(xiàng)”獎(jiǎng)。

作為一名輔導(dǎo)員，吳潮的目標(biāo)很明確，他說(shuō)自己想用心做“學(xué)生最熟悉”和“最熟悉學(xué)生”的輔導(dǎo)員。