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“似乎我每次來溫州都是在雨中的傍晚，溫州的雨，一定會給整個溫州經(jīng)濟社會的發(fā)展，以及溫州商學院的發(fā)展帶來風調(diào)雨順。”

10月22日晚，著名編劇、十二屆全國政協(xié)委員、原中國電視藝術家協(xié)會副主席、浙江作家協(xié)會主席、浙江廣電集團總編輯程蔚東應邀參加溫商院2021級學生開學典禮并發(fā)表精彩演講。

他以“風雨之夜”為關鍵詞，串起了千百年來溫州人秉承永嘉學派“義利并舉”思想、敢為人先特別能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的故事，勉勵廣大新生要做一個勇敢的人、誠實的人、有夢想的人，努力掌握知識和本領，將來投身社會續(xù)寫溫州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史。

開學典禮前夕，程蔚東先生還抽空接受校學生通訊社專訪，以下內(nèi)容根據(jù)采訪錄音整理而成（有刪節(jié)，未經(jīng)本人審閱），以饗廣大師生及讀者。

虛度大學光陰，以后回想起來會很惋惜的

學通社：程老師好，今年6月份您曾參加學校畢業(yè)典禮并發(fā)表了精彩演講，在全校師生中引起強烈反響。歡迎您再次來學校參加2021級學生開學典禮，這次您有什么精彩觀點要跟我們晚輩分享嗎？

程蔚東：由于電視劇《溫州三家人》的關系，學校邀請我來參加新生開學典禮，我感到很榮幸。大學對于人的一生，對于整個社會文明程度的提高，甚至對于國家民族的未來都具有非常重要的影響。剛升入大學的新生，可能會有一種突然解脫的輕松感。

但這種“輕松”應該化為學習的動力，在沒有束縛的狀態(tài)下尋找自身真切想要的東西，選準前進發(fā)展的方向，通過大學階段完成自我熏陶與升華。如果虛度了大學四年時光，以后回想起來會很惋惜的。

作為一名新時代青年，讀書是首要任務，不論學習哪方面的知識，都是構成自身文明素質(zhì)乃至學術素養(yǎng)的重要部分，不要輕信“以前沒讀過書，現(xiàn)在卻大有所成”的例子，這都是極少數(shù)的。年輕人經(jīng)過大學這個階段，來熏陶、升華自己，以后工作不一定會和現(xiàn)在所學的專業(yè)有關。

不管是什么知識，甚至說不搭界的知識，只要你有興趣去擁抱知識的海洋，對于今后的生活和工作都是很有作用的。

“劇中角色與學校辦學特色高度吻合”

學通社：您在電視劇《溫州三家人》中塑造了溫州商學院畢業(yè)生高欣，她步入社會后成長為一家網(wǎng)絡公司高管，這個人物是否有原型？為什么要把這個角色設置為溫商院畢業(yè)生而不是其他什么學校？

程蔚東：在創(chuàng)作《溫州三家人》劇本過程中，我接觸了很多溫州人，包括全國各地以及在國外創(chuàng)業(yè)的溫州人，差不多跑了五個國家，接觸了幾百名溫州人。

其間，我碰到一個非常具有時代感的話題，就是溫州民營企業(yè)家的“接班”現(xiàn)象。有些孩子就像溫州商學院學生一樣選擇出國留學，畢業(yè)回國創(chuàng)業(yè)或者繼承家族企業(yè)，但是出現(xiàn)了不少版本。比如，有人不打算接班而想自己創(chuàng)業(yè)；有人勉強接班卻把企業(yè)搞砸了；還有人臨危受命，最后幫助家族企業(yè)成功轉型升級，等等。

在接觸過程中，我知道了溫州商學院這所高等院校，我覺得溫州商學院其實就是時代改革產(chǎn)物之一。早在南宋時期，溫州人葉適先生作為永嘉學派代表人物，倡導“義利并舉”等重商思想，成為溫州人創(chuàng)業(yè)精神的思想源頭。溫州商學院傳承溫商精神的辦學理念與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的實踐活動，與劇中倡導的新時代溫商精神追求和價值取向高度吻合。

溫州商學院中間的＂商＂字，恰好把學院與溫州及溫州以外的世界聯(lián)系了起來。通商正是人類文明不斷交融不斷進步的橋梁。同學們在這里學習，要為鋪設這樣的橋梁努力，當然也包括未來在這座橋梁上英姿勃發(fā)地走過。從全世界范圍來看，商學院畢業(yè)出來創(chuàng)業(yè)成功的大有人在。

溫州商學院的辦學體制很靈活，辦學理念和實踐很有特色，比如國際化教育為學生鋪就了走向世界的學習道路。劇中的高欣就是從溫州商學院本科畢業(yè)，再赴海外留學深造，學成回國后從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的青年女性。

“知識積累不是沖著什么目的”

學通社：您覺得高欣這個角色有什么地方值得我們學習？我們應該怎樣逐漸成為這些創(chuàng)業(yè)人才呢？

程蔚東：這個角色有一點很值得今天年輕人學習。比如，她看人的眼光很獨到，認準了就跟著某個老板干下去，克服種種困難讓自己的個人才華得到發(fā)揮。哪怕在企業(yè)經(jīng)受曲折的時候，也不離不棄，團結自己的團隊，最后取得成功。我想，這是她的一個閃光之處吧!

一個人能成為創(chuàng)業(yè)人才背后都有諸多方面因素，比如父輩的影響、學習背景、進入社會后遇到的種種事情等。比如，劇中的潘小勇步入社會后跌了好幾次，他的可貴之處是跌倒后能夠重新躍起，重新回到創(chuàng)業(yè)正道上，并且獲得成功。

讀大學，不是把這個專業(yè)學好了，以后一定就在這個專業(yè)獲得發(fā)展，很多人在大學學的專業(yè)與后來從事的職業(yè)完全不搭界。所以，知識積累不是沖著什么目的。大學四年時光，如果每天在圖書館里安安靜靜地待上一個小時認真閱讀，就憑這一點，我覺得現(xiàn)代文明的基本素養(yǎng)在他身上就已經(jīng)形成了。

有些同學在大學里老想著以后創(chuàng)業(yè)的路該怎么走，這可能有些急功近利。同學們以后要成為創(chuàng)業(yè)人才，應該廣泛地，甚至毫無目的地汲取各種知識，去接觸社會上各種各樣的事，從而不斷提高自我素養(yǎng)，這其實就是創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的提升過程。