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2021年10-11月，傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院視傳系與溫州山根音樂藝術(shù)村達(dá)成了產(chǎn)教融合的合作項(xiàng)目暨圖形創(chuàng)意墻繪實(shí)踐，于近日?qǐng)A滿結(jié)項(xiàng)。

《圖形創(chuàng)意》是2020年度浙江省一流課程立項(xiàng)建設(shè)課程。該課程以激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維與圖形表達(dá)技巧為主旨，為學(xué)生奠定視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科的核心能力，是服務(wù)于視傳系大二學(xué)生的專業(yè)核心課。因視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本身特定的強(qiáng)實(shí)踐性，《圖形創(chuàng)意》課程設(shè)計(jì)在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突顯課程實(shí)踐為主，平時(shí)的課堂實(shí)踐是以漸進(jìn)式的小課題展開訓(xùn)練，能讓學(xué)生逐步掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的技巧，而走出課堂的項(xiàng)目式戶外實(shí)踐教學(xué)則更加注重學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中強(qiáng)化吸收所學(xué)的課本知識(shí)。在本次溫州山根音樂藝術(shù)小村進(jìn)行的圖形創(chuàng)意墻繪實(shí)踐項(xiàng)目正是基于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力這一主旨開展的“實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)課堂”。目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣度以及對(duì)課程知識(shí)的學(xué)以致用，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛭幕厣珌矸?wù)于地方社會(huì)，從小處入手，體現(xiàn)“微設(shè)計(jì)”大關(guān)懷的人文主義精神。

本項(xiàng)目所涉及的學(xué)生為視傳系20視覺傳播與制作專業(yè)的五個(gè)班級(jí)，約150余人。在視傳系主任陳賢望副教授和《圖形創(chuàng)意》課程組組長柯思昱副教授的帶領(lǐng)下，視傳教研室林美婷博士組織五位授課老師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)山根音樂藝術(shù)小鎮(zhèn)展開了實(shí)地調(diào)研并積極與企業(yè)方溝通，為順利開展實(shí)踐項(xiàng)目做充分準(zhǔn)備。參與本次課程項(xiàng)目任教的還有王偉策、吳雅琪、黃梁鵬等老師。為了進(jìn)一步深入了解了對(duì)溫州的本土文化，反映出地域特色文化與環(huán)境特征，課程組決定采用“甌江”造型來貫穿50多平米不同藝術(shù)造型的墻繪圖形，同時(shí)也根據(jù)小村的鄉(xiāng)村特點(diǎn)以及企業(yè)需求，選取了象征溫州人勤勞勇敢、抱團(tuán)精神的“螞蟻”作為主視覺，列出了六個(gè)關(guān)注點(diǎn)，分別為：溫州、茶山、音樂、小鎮(zhèn)、人與自然、博愛，供學(xué)生在“螞蟻”圖形的基礎(chǔ)上豐富主題內(nèi)容與畫面表現(xiàn)。在墻繪實(shí)踐之前，各班的授課老師帶領(lǐng)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，先后經(jīng)歷小組任務(wù)分配、現(xiàn)場(chǎng)勘探及測(cè)量、調(diào)研與分析、頭腦風(fēng)暴——思維導(dǎo)圖的繪制、草圖繪制及螞蟻主圖形的確定、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)上色評(píng)估等環(huán)節(jié)，在最終確定方案之后，在墻上逐步展開圖形制作。

 對(duì)于大二的專科學(xué)生來說，此次產(chǎn)教融合實(shí)踐項(xiàng)目是他們?cè)诖髮W(xué)期間參加的第一個(gè)針對(duì)專業(yè)訓(xùn)練的大型戶外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從最初的頭腦風(fēng)暴開始到戶外墻繪到完成，經(jīng)歷了許多小困難，考慮到繪制材料的預(yù)算、隊(duì)員的配合以及天氣因素，而每一個(gè)解決問題的環(huán)節(jié)都在推動(dòng)學(xué)生不斷積極探索，挖掘自己專業(yè)潛力和動(dòng)手實(shí)操能力。學(xué)生在課程實(shí)踐中不僅習(xí)得了從創(chuàng)意思維到圖形設(shè)計(jì)技巧的學(xué)科知識(shí)，也在最終效果驚艷呈現(xiàn)之時(shí)、獲得學(xué)校、老師及社會(huì)的認(rèn)可，樹立了專業(yè)興趣與自信，并為接下來的專業(yè)設(shè)計(jì)課奠定了良好的基礎(chǔ)。     

在老師們的努力指導(dǎo)下，圖形創(chuàng)意墻繪項(xiàng)目實(shí)踐最終呈現(xiàn)了出色的效果，吸引了不少游客前來觀賞，獲得了較好的社會(huì)反響。本次產(chǎn)教融合的實(shí)踐項(xiàng)目成果也充分地展示了傳媒與藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)《圖形創(chuàng)意》一流課程建設(shè)的優(yōu)良教學(xué)能力以及學(xué)生高質(zhì)量的實(shí)踐能力與未來的發(fā)展?jié)摿Α?/span>