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  近年來，傳媒與設(shè)計藝術(shù)學院將“藝術(shù)創(chuàng)意能力+內(nèi)容創(chuàng)作能力+商業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”融合發(fā)展作為藝術(shù)設(shè)計和人文傳播人才培養(yǎng)的方向，圍繞“藝商融合，三創(chuàng)一體”推進各專業(yè)建設(shè)。為此，學院制定了“六通”人才培養(yǎng)方案，從業(yè)界引入優(yōu)質(zhì)的社會資源共建鏈接產(chǎn)業(yè)實踐基地，引入優(yōu)質(zhì)實踐導師進課堂。這些老師既是高校教授，又是企業(yè)能人，更是行業(yè)專家。優(yōu)質(zhì)的社會基地和實踐導師是傳藝學院“三創(chuàng)一體”專業(yè)發(fā)展、“六通產(chǎn)教”融合的“動能雙驅(qū)”。

                                                                      ——題記

在此背景下，我們將鏡頭聚焦溫商院傳藝學院葉小鵬。

葉小鵬，現(xiàn)任傳媒與設(shè)計藝術(shù)學院產(chǎn)品與工藝美術(shù)設(shè)計系副教授，浙江省工藝美術(shù)大師，葉氏黃楊木雕傳承人，溫州工藝美術(shù)研究院常務(wù)副院長，華藝雕刻廠廠長，主要講授《雕塑造型》《雕刻設(shè)計基礎(chǔ)》《潮玩設(shè)計與制作》，浙江省一流課程《文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計》課程組成員，榮獲中國木雕“金雕手”、首屆中國青年木雕藝術(shù)家、中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)大師等稱號。

堅持學以致用，實現(xiàn)鑄魂育人

在商學院，有這樣一位老師：他曾因冒雨幫學生拉行李被學生譽為“寶馬貨拉拉”；也曾無償送學生蜜蠟雕刻材料被稱為“小鵬甜蜜蜜”；作為一名老師，他深受學生愛戴和歡迎，學評教連續(xù)多年名列全校前茅，他就是葉小鵬老師。

2016年，葉小鵬擔任工藝美術(shù)系專業(yè)教師，為培養(yǎng)更多愛好手工藝新生，為給予熱愛手工藝的年輕一代提供更好的創(chuàng)作環(huán)境，2019年葉小鵬創(chuàng)建了納芥子團隊，將傳統(tǒng)手工藝與年輕化相結(jié)合。

人才與創(chuàng)新理念的缺乏都是木雕手工藝發(fā)展過程中的“絆腳石”，“我的教學理念重在技藝，而非理念傳輸。”葉小鵬說道。對于學生們的奇思妙想，他都會無條件支持并幫助他們進行創(chuàng)作。葉小鵬認為現(xiàn)階段年輕人的想法新穎有趣，能夠給傳統(tǒng)手工藝注入新鮮血液，帶來創(chuàng)新與發(fā)展。

2019屆畢業(yè)生余何俊輝是葉小鵬團隊中的一員，其作品“門神”在2020“市長杯” 中國（溫州）工業(yè)設(shè)計大賽時尚工美設(shè)計專項賽榮獲金獎。在葉小鵬老師的指導下，將傳統(tǒng)的門神民俗文化與時下年輕人比較喜歡的萌態(tài)動漫人物設(shè)計理念相融合，利用3D打印技術(shù)建模，最后由人工進行細節(jié)雕刻完善，整個制作過程將黃楊木雕與現(xiàn)代的科技工藝融合。

自納芥子團隊創(chuàng)辦以來，成員們的作品在各大比賽上大放異彩，分別獲得了首屆長三角地區(qū)工藝美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計博覽會2銀3銅、2020“市長杯”中國（溫州）工業(yè)設(shè)計大賽1金3銅、2021“市長杯”中國（溫州）工業(yè)設(shè)計大賽2銀等好成績。

踐行產(chǎn)教融合，勇探傳承轉(zhuǎn)型

葉小鵬不僅是傳媒與設(shè)計藝術(shù)學院產(chǎn)品與工藝美術(shù)系“動能雙驅(qū)”型教師，同時身肩華藝雕刻廠廠長、溫州工藝美術(shù)研究院常務(wù)副院長等不同身份。為更好推動溫州工藝美術(shù)發(fā)展、傳承非遺手工藝，葉小鵬的企業(yè)成為傳藝學院的優(yōu)質(zhì)實踐基地，目前每年接納20余名產(chǎn)品設(shè)計與工藝美術(shù)本科生進行集中專業(yè)實習。

“手工藝的傳承不是靠一個人的努力，而是需要靠一代又一代人的力量。”傳統(tǒng)手工藝該如何繁榮發(fā)展，葉小鵬堅定自己的想法并做出了回答。

作為葉氏黃楊木雕傳承人，他以傳承黃楊木雕工藝為己任，不忘初心。深入傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，在作品中加入現(xiàn)代元素，改變單板的線條和色彩，創(chuàng)作了大量兼具思想性、藝術(shù)性的作品，讓老傳統(tǒng)與時俱進，讓更多人了解并喜愛這門手藝，其作品不僅在國內(nèi)市場暢銷，還遠銷日本、韓國等國家。

葉小鵬認為，溫州黃楊木雕這種傳統(tǒng)手工藝現(xiàn)在遇到的最大瓶頸就是消費者的轉(zhuǎn)變與傳統(tǒng)技藝設(shè)計理念未轉(zhuǎn)變這一矛盾。“黃楊木雕雖然精美但非常傳統(tǒng)，以宗教、神話人物居多，主要面向60、70后消費者，而如今工藝品的消費群體已經(jīng)向80、90后轉(zhuǎn)變。如果傳統(tǒng)手工藝不轉(zhuǎn)變理念，不與時代、年輕掛鉤，那么傳統(tǒng)手工藝就會被束之高閣。我在溫商院任教并開展產(chǎn)教融合探索，就是想為傳統(tǒng)手工藝注入人才、創(chuàng)新設(shè)計理念。”

傳統(tǒng)手工藝采取的是學徒制培養(yǎng)，其缺陷在于學徒們因為沒有受過專業(yè)系統(tǒng)的藝術(shù)教育，雖然技藝技法比較精湛，但原創(chuàng)設(shè)計能力缺乏，發(fā)展空間嚴重受限，不利于傳統(tǒng)技藝的發(fā)展和傳承。而溫商院的工藝美術(shù)系專業(yè)學生具有多年美術(shù)功底，審美、設(shè)計能力都是強項，加上在校期間的綜合藝術(shù)培養(yǎng)和傳統(tǒng)技藝學習，葉小鵬相信他們肯定能成為發(fā)揚傳統(tǒng)手工藝的生力軍。目前葉小鵬的工作室已經(jīng)吸納了十幾位溫商院的畢業(yè)生，并將他們作為工藝時尚設(shè)計師重點培養(yǎng)。

打破專業(yè)壁壘，實現(xiàn)強強聯(lián)合

我校自2015年開始設(shè)立工藝美術(shù)本科專業(yè)以來，葉萌春、周錦云、高公博、虞定良、葉小鵬、張紅姬等一批黃楊木雕、甌塑等傳統(tǒng)技藝的國家、省市級工藝美術(shù)大師開始加盟傳媒與設(shè)計藝術(shù)學院工藝美術(shù)系，并作為專職或兼職教授開設(shè)相應(yīng)專業(yè)及配套課程，與學院一起以“傳統(tǒng)智造”為核心理念，共同培養(yǎng)具有現(xiàn)代商業(yè)精神和扎實的工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)理論基礎(chǔ)的未來工藝時尚設(shè)計師。

2020年3月，我校將工藝美術(shù)系與產(chǎn)品設(shè)計系合并為產(chǎn)品與工藝美術(shù)設(shè)計系，期望將這兩個各具特色又一脈相承的專業(yè)打通，實現(xiàn)強強聯(lián)合。產(chǎn)品設(shè)計系以現(xiàn)代工業(yè)品或產(chǎn)品造型創(chuàng)新、產(chǎn)品交互設(shè)計為核心專業(yè)，師資以留學歸國的藝術(shù)人才為主，具有現(xiàn)代感；工藝美術(shù)系則以傳統(tǒng)甌塑、木雕為核心專業(yè)，師資以國內(nèi)工藝大師為主，具有強烈的傳統(tǒng)氣息。

現(xiàn)在，通過專業(yè)整合將現(xiàn)代與傳統(tǒng)藝術(shù)精華結(jié)合，能夠更好地培養(yǎng)具有中西方藝術(shù)視野、包容并蓄的藝術(shù)創(chuàng)新人才。

打破專業(yè)壁壘，實現(xiàn)強強聯(lián)合，相信不久的將來，產(chǎn)品與工藝美術(shù)設(shè)計系或?qū)⒂懈唷⒏谩⒏赖纳碛俺霈F(xiàn)在我們的講堂上，與我們結(jié)伴而行。