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【開欄語】今年9月教育部將對我校進(jìn)行本科教學(xué)工作合格評估，這是對我校整體辦學(xué)實力的一次大檢驗，也是對全校師生綜合素質(zhì)的一次大檢閱。為展現(xiàn)全校師生踐行“砥志礪行、與時競進(jìn)”校訓(xùn)的最美姿態(tài)，激勵人人為學(xué)校添光彩、為評估做貢獻(xiàn)，現(xiàn)推出《師生范兒》專欄，歡迎各學(xué)院投稿或推薦身邊典型。

滿頭白發(fā)，一副仙風(fēng)道骨的樣子，為人和藹親切，講話聲音略帶嘶啞，渾厚且有磁性，上課深受學(xué)生喜歡。他就是孫玉甫教授，管理學(xué)院會計專業(yè)負(fù)責(zé)人。

“白發(fā)是遺傳，30多歲就有了，50歲時全白。”孫玉甫教授微笑著說，聲音嘶啞很久了，大概是教師的職業(yè)病吧。

臨近期末，孫玉甫教授在繁忙的教學(xué)之余，剛剛完成了一部《基礎(chǔ)會計》教材修訂，已交付高等教育出版社，爭取趕上9月初使用。該教材系第二版，之前已經(jīng)重印5次，全國10多所高校在用。這次修訂補(bǔ)充了最新學(xué)術(shù)成果，全面落實課程思政，每一節(jié)都增加了思政元素。

孫玉甫教授上課很“潮”，善于充分運用“雨課堂”軟件。每堂課，他都會提前布置預(yù)習(xí)，上課時用一兩分鐘時間，要求學(xué)生把不懂的知識點發(fā)“彈幕”，按照頻率自動生成詞云。學(xué)生不懂的地方特別多或者理解不好，他就重點講；如果書上的都會，就講拓展內(nèi)容。

課中，孫玉甫教授會結(jié)合授課內(nèi)容不斷出測試題目，當(dāng)場檢查學(xué)生對知識點和技能的掌握程度，并計入平時成績。題目一般都是選擇題，回答時間只給一兩分鐘，不給學(xué)生開小差的機(jī)會。對于測試成績差的學(xué)生，給予提醒；對于多數(shù)學(xué)生掌握不好的內(nèi)容，再換一種方法進(jìn)一步講解。然后，布置課后作業(yè)，以便學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識和鍛煉能力。

“我要求學(xué)生每堂課必須發(fā)彈幕，每學(xué)期至少發(fā)20次彈幕，占平時成績10%。”孫玉甫教授說，如果一堂課甚至一學(xué)期不發(fā)彈幕也可以，但必須做到期末考試85分以上，才可以獲得課堂互動部分的平時成績。

善用“彈幕”和課中測試，根據(jù)學(xué)生的不同反映，隨時靈活調(diào)整授課重點內(nèi)容，這是孫玉甫教授的課堂秘訣之一。

在管理學(xué)院，學(xué)生喜歡聽孫玉甫教授的課，也經(jīng)常有青年教師隨堂聽課。“有人來聽課，我不需要特別準(zhǔn)備，因為平時就是這樣上課的。”孫玉甫教授認(rèn)為，上課質(zhì)量好不好，主要與教師的責(zé)任心有關(guān)，與事先備課是否充分有關(guān)。當(dāng)然，教師磨課還是很有必要的，這是為了做得更好，每堂課都要按照專家聽課來準(zhǔn)備、去上課。

不少學(xué)生反映，聽孫教授上會計專業(yè)課，還能學(xué)到大量的思政知識，他總是能把枯燥的專業(yè)知識講得生動鮮活。課后答疑，孫教授非常耐心細(xì)致，不管白天晚上都會及時回復(fù)。

提起合格評估工作，孫玉甫教授認(rèn)為，個別老師覺得累，其實在某些方面以前沒做到位，所以覺得忙又辛苦，“合格評估，就是要把該做的做到位，即使不評估，也要做到。”

孫玉甫教授是黑龍江人，管理學(xué)博士，中國會計學(xué)會高級會員、中國注冊會計師（非執(zhí)業(yè)）、中國會計學(xué)會會計信息化專業(yè)委員會委員。工作以來主持或參加完成國家級、省部級、局級和橫向課題20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，主編《基礎(chǔ)會計》《會計學(xué)基礎(chǔ)》《財務(wù)會計》《稅務(wù)會計》等9部教材及《人本財務(wù)會計》《公共信息會計理論研究》等5部著作。