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今年9歲的小杰，家在溫州麗岙，父母長(zhǎng)年在國(guó)外打拼，從小就被寄養(yǎng)在阿姨家，因?yàn)橐咔榈木壒剩透改敢延袃扇隂]見面了，親情的缺失讓小男孩的性格變得較為內(nèi)向、敏感。最近，他開始變得活躍起來，臉上也漸漸有了笑容。

這個(gè)變化，來自專為僑眷留守兒童提供的“七彩課堂”。原本不愛交際的小杰，在志愿者耐心引導(dǎo)下參加各種活動(dòng)，慢慢打開心房，志愿者把他的每一次變化都記錄下來，并上傳到“云成長(zhǎng)”平臺(tái)。

今年暑期，“e”米陽光志愿者服務(wù)中心組織9支隊(duì)伍共計(jì)250名大學(xué)生，開展為期25天的“七彩假期 e起童行”志愿服務(wù)活動(dòng)。這些志愿者分赴紹興柯橋、紹興上虞、溫州文成、溫州麗岙等10多個(gè)社區(qū)，同步為僑眷留守兒童開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、素質(zhì)拓展、自護(hù)教育、思想引領(lǐng)、心理輔導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng)。

“e”米陽光志愿服務(wù)中心指導(dǎo)老師林靈介紹，今年6月該中心入選全國(guó)志愿服務(wù)示范團(tuán)隊(duì)后，就開始著手搭建“云成長(zhǎng)”平臺(tái)，希望志愿者服務(wù)的每一個(gè)留守兒童，都能讓家長(zhǎng)看得到孩子的成長(zhǎng)軌跡。

據(jù)悉，“云成長(zhǎng)”平臺(tái)通過記錄留守兒童的成長(zhǎng)足跡形成“陪伴云”，能夠?qū)崿F(xiàn)一對(duì)一精準(zhǔn)“云陪伴”，提升孩子與家長(zhǎng)、志愿者的溝通頻率。同時(shí)，以課桌“學(xué)習(xí)云”百名專家授課形式助力兒童成長(zhǎng)，打造交互式空中課堂。此外，該平臺(tái)還突破時(shí)空，建立志愿者“成長(zhǎng)云”，聯(lián)通高校實(shí)現(xiàn)志愿者服務(wù)互認(rèn)機(jī)制，記錄志愿者成長(zhǎng)曲線。

“七彩假期”志愿者們紛紛表示，作為一名大學(xué)生，暑期返鄉(xiāng)到社區(qū)能夠利用所學(xué)專長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)，是一種鍛煉，更是一份使命。