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【開欄語】疫情防控“新十條”發(fā)布后，我校迅速轉(zhuǎn)入線上教學(xué)方式，在校生按照自愿原則申請離校居家學(xué)習(xí)。師生云端教與學(xué)，課堂秩序、學(xué)習(xí)效果如何？現(xiàn)推出《居家上學(xué)日記》專欄，以師生日記形式真實記錄線上教學(xué)期間的點點滴滴，堅定信心共克時艱。

日記作者：張博文老師

傳媒與設(shè)計藝術(shù)學(xué)院

有時候，生活總在不經(jīng)意間給我們帶來驚喜亦或不安。《手繪表現(xiàn)技法》是一門實踐課，接到調(diào)整為線上授課的通知，學(xué)生和我都很失落。盡管如此，我還是積極準(zhǔn)備課程教學(xué)優(yōu)化設(shè)計方案，設(shè)法讓學(xué)生通過線上高效學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計手繪。

轉(zhuǎn)瞬間來到上課的日子。課前半小時，我便來到教室去調(diào)試設(shè)備，生怕線上授課效果不夠理想，影響學(xué)生們的聽課效果，我還專門找來攝像設(shè)備協(xié)同PPT同步授課。一切準(zhǔn)備就緒，我對馬上到來的線上課程頗有一些期待，沒想到學(xué)生也很好奇老師的狀態(tài)，課前幾分鐘學(xué)生便全部進入線上課程，與我聊天溝通了。

本次課程主要講解的是產(chǎn)品材質(zhì)的手繪表達。課程前期，我首先講解學(xué)生的上次作業(yè)，當(dāng)學(xué)生們的紙質(zhì)作業(yè)借助攝影設(shè)備出現(xiàn)在屏幕上方時，學(xué)生們不由地激動起來，整個線上的學(xué)習(xí)討論氛圍都很熱烈，有種驚喜在我的心底蕩漾。然后，我把學(xué)生們具有代表性的問題畫作進行實時手繪優(yōu)化，大家的注意力非常集中。

作業(yè)點評完之后，為了更好地集中學(xué)生們的注意力，我發(fā)起了一個“選出三名您認為作業(yè)畫的最好的同學(xué)”匿名投票活動。同學(xué)們嘴上雖然說太卷了很難選，但還是很迅速地選擇了心目中最好的畫作。投票結(jié)束后，我讓部分代表做了點評發(fā)言，整個作業(yè)優(yōu)化點評階段在這種輕松愉悅又充滿著專業(yè)學(xué)習(xí)的氛圍中度過了。

緊接著，進入產(chǎn)品材質(zhì)的手繪表達學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我結(jié)合PPT展示與視頻，同步進行課程內(nèi)容的講解，這對于相對單純的PPT講解來說有一種質(zhì)的飛躍感，學(xué)生遇到疑難的問題馬上積極向我求助，我通過手稿及時向大家講解繪制過程的技法及注意點。

在授課過程中，我分步驟詳細繪制每幅產(chǎn)品手繪圖，然后讓學(xué)生跟著繪制。學(xué)生看我畫得這么認真精致，瘋狂點贊，讓我誤以為自己是網(wǎng)紅，呵呵。學(xué)生們激勵著我充滿激情授課，他們跟著繪制也更認真，我覺得學(xué)習(xí)氛圍是彼此影響的。

為了讓學(xué)習(xí)更具有針對性，我趁課間時間把部分具有代表性的畫作練習(xí)打印出來，然后進行逐個講解，便于學(xué)生更透徹的理解。同時，為了更好地把控教學(xué)質(zhì)量，我讓學(xué)生舉著畫作對著屏幕進行展示，沒想到大家都非常配合。

隨著下課鈴聲的響起，這節(jié)課在不舍間結(jié)束了。學(xué)生們收獲了手繪知識和快樂，而我則收獲了學(xué)生專業(yè)能力提升后的欣慰感。感謝有你，我的學(xué)生們！